爱德华·麦克莱伦

爱德华·麦克莱伦是音乐教育的副教授和部门协调员, 玛丽·弗里曼·智慧，皇冠app官方版下载杰出音乐教授. His degrees are from Duquesne University (BSME; MME) 和 the University of 北卡罗莱纳 at Greensboro (PhD). 

Dr. 麦克莱伦在路易斯安那州从小学到本科和研究生阶段都有成功的教学记录, 北卡罗莱纳, 宾西法尼亚, 和维吉尼亚州.  麦克莱伦作为一名合格的音乐教师，在公立学校有效地教授了17年的器乐, 成功履行乐队总监的职责, 乐团总监, 爵士研究主任, 初级器乐教师, 中学普通音乐教师/合唱总监, 兼美术主席(i.e.(建筑、艺术、音乐、戏剧和摄影学院主管).  麦克莱伦的乐队和管弦乐队一直在该地区获得“优秀”的评价, 状态, 以及国家裁判节.  在本科阶段，Dr. 麦克莱伦教授音乐教学心理学, 音乐教育前奏, 美国社会的音乐教育, 音乐心理学, 普通音乐教育方法, 器乐教学导论, 实习教师研讨会, 军乐队技巧, 中间进行, advanced conducting; He has supervised field experience, 实习, 并且教授住院医师. 在研究生阶段, 麦克莱伦教授音乐教育中的当代问题, 社会文化背景下的音乐教育, 多元文化音乐教育, 以及音乐心理学.

Dr. 麦克莱伦保持着活跃的学术议程, 通过同行评审的出版物和演讲实现, 以及领导和倡导通过参与和创造力进行包容性和顺序音乐学习的概况.  他曾在《皇冠365官方app》杂志上发表定量和定性研究 行动, 批评, 音乐教育理论, 音乐教育研究委员会公报, 对音乐教育的贡献, 音乐教育家杂志, 宾夕法尼亚音乐教育协会官方期刊, 的乐器演奏家.  麦克莱伦在 国际音乐教育学会会议, 学校音乐及教师教育委员会, 国际五月天研讨会, 音乐教育社会学国际研讨会, 教育与新学习技术国际会议, 全国音乐教育协会音乐研究与教师教育全国会议, 音乐教师教育学会研讨会, 大学音乐协会全国会议, 大学音乐协会南部和中南部地区会议, 爱达荷音乐教育家协会会议, 和 路易斯安那音乐教育家协会会议.

Dr. 麦克莱伦做了关于有助于身份建构的实践皇冠365官方app的研究报告, 音乐教师身份界定的社会认知理论框架, 高校音乐系文化背景下本科音乐教育专业认同的形成, 音乐教育在线研究生教育的最佳实践, 大脑研究, 认知, 文化, 音乐教育的社会效益, 音乐教师教育的另类课程结构, 音乐教育中的大学-学校合作关系以及教师准备对教师评价的影响.

Dr. 麦克莱伦是编辑委员会的成员 国际音乐教育杂志, 行动, 批评, 音乐教育理论, 主题, 的意见, 政策, 创新, 课程, 和策略 杂志, 音乐教育家杂志.  他最近是感知和认知特别研究兴趣小组(SRIG)的主席，也是全国音乐教育协会社会科学SRIG的前任主席, 音乐教师教育协会校校合作战略规划和行动领域(ASPA)的推动者, 2015年音乐教育社会学国际研讨会协调人, 路易斯安那州音乐教师教育协会主席, 路易斯安那音乐教育家协会(LMEA)大学分部主席.

Dr. 麦克莱伦的研究兴趣包括研究兴趣包括音乐教学心理学, 社会学对音乐教育与音乐教师认同的影响, 以及职前音乐教师发展. 他一直是一名活跃的临床医生, 客席指挥, 路易斯安那州的法官, 宾西法尼亚, 北卡罗莱纳, 南卡罗来纳, 德州, 和维吉尼亚州. Dr. 麦克莱伦继续作为客座讲师活跃, 临床医生, 也是当地的裁判, 状态, 国家, 以及国际层面.